王亚敏:用爱和保持为孩子插上逐梦同党

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2019-09-11 09:22:46    来源: 威海澳门葡京网址文娱网·威海晚报
王亚敏,女,1976年3月生,文登区特别教导黉舍教员。从1996年卒业至今,她已从事特别教导24年,个中22年担负班主任,像妈妈一样照顾着残疾孩子。同时,她赓续创新教导办法,寓教导于生活,进步了残疾儿童的自理才能,遭到了先生和家长的广泛赞誉。

王亚敏

    王亚敏,女,1976年3月生,文登区特别教导黉舍教员。从1996年卒业至今,她已从事特别教导24年,个中22年担负班主任,像妈妈一样照顾着残疾孩子。同时,她赓续创新教导办法,寓教导于生活,进步了残疾儿童的自理才能,遭到了先生和家长的广泛赞誉。

    铁打的班主任

    王亚敏任务24年,当班主任的时间竟长达22年,这让师生都称呼她是“铁打的班主任”。懂教导的人都知道班主任的任务既繁又累,但她从不叫苦叫累,所带班级都管理得井井有条,在特校享有很高的荣誉。是以,她曾屡次被评为黉舍优良班主任,还取得了“文登区优良班主任”“文登区名班主任”等荣誉称号。

    王亚敏的班里曾出现过一个得了癫痫病的孩子,父母均务农。退学时,王亚敏知道这个家住在乡村的孩子是要住宿的,任务义务会非分特别沉重。但望着家长没法的神情和孩子欲望退学的眼神,王亚敏决定回收孩子。这个孩子退学后,王亚敏精心照顾,每天早餐后催促服药,还留心不雅察她的一举一动。这个孩子有时会大年夜小便掉禁,王亚敏总是绝不迟疑地赞助她换洗,像妈妈一样照顾她。王亚敏知道,照顾其实不是教导的终究目标,终究的教导目标就是让特教孩子最大年夜程度地融入社会,使之适应社会,因而她一步一步引导孩子学会自理。对此,家长称她是比妈妈还亲的师长教员。

    有创新的教授教化

    王亚敏任教语文多年,在教授教化中构成了本身的风格。概括起来讲就是“生活中有语文,语文中有生活”。在讲解《碗 勺 筷子》一课时,她指导先生认读“勺”,她发明小宇最后的口型是张开的,没有合拢,就引导孩子先发“ao”这个音,并辅以手势赞助(先五指张开,随着口型的变更,五指也渐渐并拢),然后由“sh”渐渐地滑向“ao”,经过十屡次的演习,小宇的发音终究精确了。

    七八岁的孩子本性活泼,反复读写逝世板无味,她便结合教授教化内容停止了拓展演习:进修应用小勺,指导先生用小勺喝稀饭,伴着童趣童谣“三个手指捏小勺,悄悄舀,渐渐送。”先生这下感兴趣了,便模仿她用拇指、食指和中指捏着小勺,舀起稀饭,送到嘴边。一堂课上去,中度残疾的孩子识字才能、说句子的才能都进步了;重度残疾的孩子,进修应用小勺,生活自理才能进步了,也进步了他们的生活质量。

    贴心上门送教

    近几年,根据下级的请求,黉舍增长了送教上门的任务,王亚敏被黉舍选聘为上门送教的师长教员。

    几年来,王亚敏风里来雨里去,给十几个重度残疾的孩子送去了赞助,让他们不出门就取得了专业的康复练习。她说,从事特别教导这一行不克不及有太执着于取得的心态,要特别看重过程的价值和意义,特别是和重度残疾的孩子在一路,来不得一点浮躁、半点忽略,干事必须踏扎实实。她的任务办法是起首赞助孩子量身制订康复练习筹划,然后走近他们身边,开启孩子的心门。

    这些孩子多半由于残疾程度太重,没有办法停止说话交换。她就测验测验播放童谣、带各类玩具或食品来吸引孩子的留意力,争夺跟他们建立友爱关系。练习中,她重视因材施教,有的从简单绘画、涂色教起,应用游戏情势,以活泼的说话、笼统的举措、丰富的神情来感染先生的情感,表扬、鼓励孩子,赞助孩子建立进修认识建立信念。

    生活自理才能的培养也是送教上门的重要教授教化内容。在教授教化活动中,王亚敏将举措分化,每个举措都反复屡次,赞助孩子熟知。经过不懈尽力,一些孩子进步很大年夜,从最后的面无神情到如今看见她就显现浅笑,有时还主动伸手拿她手里的玩具,也有了简单的眼神交换。她每周至少两次送教,风雨无阻、从未连续,用爱心来安慰特别孩童的心灵,让残疾儿童在智力、肢体活动才能上都取得了必定程度的进步。(市文明办 文/图)

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编辑: 谭立勇
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